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領(lǐng)導(dǎo)人們的不是計劃和分析，而是愿景、感召和動力的統(tǒng)一體。就真正有效的管理人員而言，其所作所為幾乎都是圍繞著創(chuàng)造愿景、感召和動力——運用不同的技巧來創(chuàng)造統(tǒng)一體的各個要素。

    1 愿景：對組織的未來和實現(xiàn)目標(biāo)的途徑的積極描述。為了創(chuàng)造出共同的愿景，管理人員總是渴望獲得新穎的想法，這些想法還要符合組織的戰(zhàn)略。此外，管理人員還應(yīng)十分精明以至于能夠產(chǎn)生好的想法。不過，問題的關(guān)鍵在于，管理人員還要有足夠的想像力，將這些想法轉(zhuǎn)變成激起興趣、富有意義、切實可行的描繪和表述。

    2 感召：組織中個體的感召，是促使人們有所作為的力量。管理人員運用處理人際關(guān)系的技巧，來激勵自己的下屬，幫助他們認(rèn)識到可以從實現(xiàn)目標(biāo)的過程和目標(biāo)的實現(xiàn)中獲得怎樣的收益。管理人員還幫助自己的部屬認(rèn)識到“道成了肉身”。

    3 動力：組織的計劃方案的動力，是支撐組織到達目的地的力量。通過運用自己的能量和解決問題的技巧，管理人員使任務(wù)沿著正確的方向前進。

    在所有這三個方面，真正的管理人員均能獲得極大的成功。愿景家不是管理人員，如果他不能激發(fā)部屬的斗志。動力維持者也不是管理人員，如果他不能創(chuàng)造出共同的愿景。

1、演講與口才培訓(xùn)課程教學(xué)模式：18人左右的小班教學(xué)，以學(xué)員練習(xí)為主、老師講解為輔，確保學(xué)習(xí)效果；

2、效果保證：報名即簽定書面《培訓(xùn)協(xié)議》，注明課程學(xué)完感覺未達到預(yù)期效果，可選擇全額退費或下期免費再學(xué)；

3、演講與口才培訓(xùn)課程設(shè)置：課程前期在教室里輪流上臺訓(xùn)練，結(jié)束會舉行上百人場合演講比賽讓每位學(xué)員參加，效果立竿見影；

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 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

    領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是在一群人中創(chuàng)造出愿景、感召和動力的能力。

    領(lǐng)導(dǎo)人們的不是計劃和分析，而是愿景、感召和動力的統(tǒng)一體。就真正有效的管理人員而言，其所作所為幾乎都是圍繞著創(chuàng)造愿景、感召和動力——運用不同的技巧來創(chuàng)造統(tǒng)一體的各個要素。